Estudio del BCBL indica que el bilingüismo desde edades tempranas puede prevenir problemas como la dislexia en niños.
El bilingüismo desde la infancia puede convertirse en una herramienta poderosa para prevenir dificultades lectoras como la dislexia, según una investigación del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), con sede en el País Vasco. La investigadora Marie Lallier explicó que, aunque comúnmente se cree que aprender dos idiomas podría complicar el aprendizaje de la lectura, los estudios del centro han demostrado que el bilingüismo puede facilitar mecanismos compensatorios en los niños.
El estudio se llevó a cabo con 60 estudiantes de educación infantil y primaria del Colegio Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria, quienes fueron evaluados durante dos cursos escolares. También participaron adultos bilingües que fueron analizados en las instalaciones del centro en Donostia, aportando una visión más amplia sobre los beneficios del bilingüismo a lo largo del desarrollo.
Otro proyecto del BCBL exploró cómo los niños entre cinco y ocho años se adaptan a acentos extranjeros. A través de actividades lúdicas con tablets y computadoras, los alumnos escucharon palabras con acentos foráneos, nombraron imágenes y repitieron pseudopalabras. “Las pruebas nos demuestran que los niños, al igual que los adultos, se adaptan a un acento extranjero muy rápido y esta capacidad les ayuda a comprender mejor lo que oyen”, afirmó la investigadora Sandy Abu El Adas.
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